
石窟寺保护技术专业 专科、文化艺术大类、文化服务类
石窟寺保护技术专业
内蒙古开设石窟寺保护技术专业的单招学校
内蒙古石窟寺保护技术专业资讯
石窟寺保护技术专业介绍:
基本修业年限三年
职业面向
面向不可移动文物保护专业人员、文物修复师等职业,石窟寺及摩崖石刻、壁画彩塑文物保护等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和石窟寺文物保护修复专业知识,具备开展文物调查、信息采集、保护修复等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事石窟寺及摩崖石刻、壁画彩塑等文物的勘察、监测、保护、修复、数字化采集及日常保养等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有对石窟寺及摩崖石刻文物进行现状调查,识别文物病害,使用相关软件绘制规范的文物病害图,编写文物病害档案的能力;
2.具有开展石窟寺文物制作工艺调查、病害监测、环境调查的能力;
3.具有对石窟寺文物进行现场勘察、采集记录文物信息及取样、制样、检测分析等能力,能承担实验室与现场试验基本工作;
4.具有对石窟寺文物进行岩体加固、洞窟渗漏水治理、清洗、壁画回贴加固、灌浆、粘接、补全等保护修复工作,以及操作常用设备和开发、制作特殊修复工具的能力;
5.具有编写文物保护修复档案及辅助编写文物保护修复方案的能力;
6.具有熟练使用文字、表格、图像处理等软件,运用文物考古、保护工程摄影摄像方法及数字化处理技术的能力;
7.具有一定的石窟寺文物保护修复项目管理能力;
8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:中国古代建筑史、考古学概论、中国石窟寺考古与艺术、中国古代石刻概论、文物学概论、地质学基础、文物保护修复基础及材料、文物政策法规及技术标准、文物保护环境概论。
专业核心课程:文物绘图、古代壁画制作技艺、古代雕塑制作技艺、石窟寺调查与监测技术、石窟寺保护工程技术、石质文物保护修复技术、壁画彩塑保护修复技术、文物数字化技术。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行石窟寺文物病害调查、保护修复、数字化技术运用等实训。在石窟寺保护单位、考古机构、博物馆、古建筑保护机构等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书:文物保护工程从业资格
接续专业举例
接续高职本科专业举例:文物修复与保护
接续普通本科专业举例:文物保护技术
内蒙古开设石窟寺保护技术专业的单招学校
内蒙古石窟寺保护技术专业资讯
-
2025-10-25 11:572025年单独招生考试缴费流程微信公众号缴费流程:1、关注“内蒙古机电学院财务处”微信公众号,点击学生缴费菜单栏;2、进入学生缴费系统登陆页面,登录方式选择“身份证号”,输入本
-
2025-10-25 11:582025年单独招生考试须知及考试缴费流程,打印准考证参加单独招生考试的考生:1、必须携带有效期内身份证(或有效期内临时身份证、户籍证明)和《内蒙古机电职业技术学院2025年单独
-
2025-10-25 11:59为进一步做好学校2025年单独考试招生工作,根据《教育部办公厅关于进一步完善高职院校分类考试工作的通知》(教学厅函〔2021〕36号)、《内蒙古自治区教育厅关于印发〈内蒙古自治
-
2025-10-25 12:01一、学校简介乌兰察布医学高等专科学校前身是1959年成立的乌兰察布盟卫生学校,2009年经教育部批准升格为全日制专科学校,目前是内蒙古自治区唯一的一所医学高等专科学校。学校
-
2025-10-25 12:03乌兰察布医学高等专科学校 2025年第二次单独招生考试成绩公布考生号考生姓名民族加分高中学业水平折后成绩职业适应性成绩总成绩科类名称25150103000242程博健 66.3140206.3
-
2025-10-25 12:06内蒙古机电职业技术学院2025年单独招生实施方案一、指导思想和基本原则(一)指导思想按照《内蒙古自治区教育厅关于做好2025年高等职业院校单独考试招生工作的通知》(内教学函〔
-
2025-10-25 12:11乌兰察布职业学院单招考试成绩公示 序号 考生号 姓名 总分 1 22152601893305 胡嘉仪 274 2 22152301111786 段延承 268 3 2215
-
2025-10-25 12:12乌兰察布职业学院第二次单独招生成绩公示序号姓名考生编号分数1郝艳芳22152629111266206.002卢嘉庆22150204110245198.003王小雨22152801130985196.004王宇欣22152102110209
-
2025-10-25 12:17阿拉善职业技术学院2023年单独招生(第二次)报考指南阿拉善职业技术学院是经教育部批准成立的一所公办全日制普通高等院校。学院集普通高等教育、成人高等教育、中等职业教育、
-
2025-10-25 12:18为进一步提高高等职业教育的生源质量和办学水平,在全社会营造大力发展职业教育的氛围,更好地为区域经济和社会发展服务,按照《教育部办公厅关于进一步完善高职院校分类考试工作
