
康复治疗专业 本科、医药卫生大类、康复治疗类
康复治疗专业
内蒙古开设康复治疗专业的单招学校
内蒙古康复治疗专业资讯
康复治疗专业介绍:
职业面向
面向康复技师等职业, 物理治疗、 作业治疗、 言语治疗等康复治疗等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、 康复医学的基础理论及相关卫生法律法规等知识,具备康复评定、运动治疗、物理因子 治疗、作业治疗和言语治疗等能力, 具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的 职业精神和信息素养,能够从事康复治疗工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有为患者进行运动功能、日常生活活动能力、感知认知和语言言语功能等康 复评估的能力,并能根据评估结果制订康复治疗方案;
2. 具有对患者进行常见疾病和功能障碍的运动训练、物理因子治疗以及相关设备 的操作和维护等物理治疗的能力;
3. 具有正确选择并实施作业活动分析、日常生活能力训练、生产性活动训练 、娱 乐休闲活动训练、感知认知训练等作业治疗的能力;
4. 具有对失语症、构音障碍、吞咽功能障碍患者和语言发育迟缓患儿进行康复评 估与康复训练的能力;
5. 具有对患者进行推拿、灸法、刮痧、拔罐、药浴、中药熏蒸、传统功法等基本 中医康复治疗的能力;
6. 具有运用法律法规、医学伦理依法从事职业活动的能力;
7. 具有利用各种信息资源和数字技术进行技术研发和创新发展的能力;
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 人体解剖学、功能解剖学、生理学、康复医学概论、病理学与病理 生理学、人体运动学、人体发育学、诊断学基础、临床疾病概要。
专业核心课程: 康复功能评定、神经电生理技术、运动治疗、物理因子治疗、作业
治疗、言语治疗、中医康复治疗、康复辅助技术、神经疾病康复、骨骼肌肉疾病康复、 内科与外科疾病康复。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境, 在校内外进行康复功能评定、运动治疗、 物理因子治疗、作业治疗、言语治疗、中医康复治疗等实训。在二级甲等及以上医疗机 构康复医学科、康复医院(中心)等场所进行岗位实习。
职业类证书举例
暂无
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例: 暂无
接续硕士学位二级学科举例: 康复医学与理疗学、康复治疗技术
内蒙古开设康复治疗专业的单招学校
内蒙古康复治疗专业资讯
-
2025-10-25 11:572025年单独招生考试缴费流程微信公众号缴费流程:1、关注“内蒙古机电学院财务处”微信公众号,点击学生缴费菜单栏;2、进入学生缴费系统登陆页面,登录方式选择“身份证号”,输入本
-
2025-10-25 11:582025年单独招生考试须知及考试缴费流程,打印准考证参加单独招生考试的考生:1、必须携带有效期内身份证(或有效期内临时身份证、户籍证明)和《内蒙古机电职业技术学院2025年单独
-
2025-10-25 11:59为进一步做好学校2025年单独考试招生工作,根据《教育部办公厅关于进一步完善高职院校分类考试工作的通知》(教学厅函〔2021〕36号)、《内蒙古自治区教育厅关于印发〈内蒙古自治
-
2025-10-25 12:01一、学校简介乌兰察布医学高等专科学校前身是1959年成立的乌兰察布盟卫生学校,2009年经教育部批准升格为全日制专科学校,目前是内蒙古自治区唯一的一所医学高等专科学校。学校
-
2025-10-25 12:03乌兰察布医学高等专科学校 2025年第二次单独招生考试成绩公布考生号考生姓名民族加分高中学业水平折后成绩职业适应性成绩总成绩科类名称25150103000242程博健 66.3140206.3
-
2025-10-25 12:06内蒙古机电职业技术学院2025年单独招生实施方案一、指导思想和基本原则(一)指导思想按照《内蒙古自治区教育厅关于做好2025年高等职业院校单独考试招生工作的通知》(内教学函〔
-
2025-10-25 12:11乌兰察布职业学院单招考试成绩公示 序号 考生号 姓名 总分 1 22152601893305 胡嘉仪 274 2 22152301111786 段延承 268 3 2215
-
2025-10-25 12:12乌兰察布职业学院第二次单独招生成绩公示序号姓名考生编号分数1郝艳芳22152629111266206.002卢嘉庆22150204110245198.003王小雨22152801130985196.004王宇欣22152102110209
-
2025-10-25 12:17阿拉善职业技术学院2023年单独招生(第二次)报考指南阿拉善职业技术学院是经教育部批准成立的一所公办全日制普通高等院校。学院集普通高等教育、成人高等教育、中等职业教育、
-
2025-10-25 12:18为进一步提高高等职业教育的生源质量和办学水平,在全社会营造大力发展职业教育的氛围,更好地为区域经济和社会发展服务,按照《教育部办公厅关于进一步完善高职院校分类考试工作
